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关于印发《甘肃省义务教育新课程教材培训工…

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繁荣校本研究文化的两条线	校本研究网络化的探索
校本研究花烂漫	网络环境下校本研究实践
新课程下的数学学习评价应关注什么	从校本教研的困惑谈教研组建设
创新校本研修模式促进教师专业发展	校本教研的基本理念
由教师个体课题说开去	校本教研的主要特征
期未讲卷有窍门	校本教研的概念

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